商傳媒|林昭衡/綜合外電報導隨著人工智慧(AI)工具如 ChatGPT、Gemini 與 Claude 在年輕族群中日益普及,全球 K-12(幼兒園至高中)教育體系正面臨前所未有的挑戰與機遇。加拿大政府正著手制定新的國家級AI戰略,該戰略必須正視AI在 K-12 教育的應用問題。與此同時,美國一些地區的學區已積極摸索如何在教學中整合AI,但家長們對此技術的疑慮也逐漸升高,形成複雜的局面。加拿大國家級AI策略應納入K-12教育根據《Tech Policy Press》報導,加拿大年輕一代已是生成式AI工具的「主力用戶」,高達四分之三的學生表示會將AI用於學業。為此,加拿大新AI戰略的目標之一,應包含為 K-12 教育系統做好準備。該報導指出,一套全面的「教育AI」方法應涵蓋四個核心要素:首先是培養AI素養與技能,讓學生與教育工作者了解AI的基本原理、辨識其輸出內容的準確性與偏見,並培養實際應用與道德意識;其次是強化學生不易受AI取代的「軟技能」,如團隊合作、溝通與領導能力,這些是未來就業市場的重要特質;再者是審慎地將AI應用於教學與行政管理,例如透過課堂設計、評分與教學應用來輔助學習,同時降低學習過程中的「不必要阻力」;最後,則需建立健全的AI治理框架,以確保青少年的安全、網路資安與數位隱私。美國學區的務實應對之道面對AI的浪潮,美國西賓夕法尼亞地區的三個學區,包括 Elizabeth Forward、Fox Chapel Area 和 South Fayette,正採取審慎且深思熟慮的策略。據《Kidsburgh》報導,Elizabeth Forward 學區的英語教師 Jennifer Spiegel 強調,忽視AI已非選項,該學區已將AI納入教學重點。他們與...