【警政時報 包克明／臺北報導】針對校園教師負擔、毒品唾液快篩法源依據，以及教育部推動的「AI人才方舟計畫」等議題，立法委員葛如鈞今（11）日在立法院質詢教育部次長朱俊彰，要求教育部正視第一線教師工作壓力，校園唾液快篩應先完備法源依據、補足執行人力後再行推動；對於總經費高達117億元的AI人才方舟計畫，也應完整公開內容，接受國會與社會監督，避免淪為「先宣傳、後補件」的政策操作。
葛如鈞指出，近期教育現場接連發生教師遭學生攻擊受傷，甚至發生墜樓等憾事。根據中小學校長協會調查，近兩年已有89所學校回報教師遭學生攻擊受傷；《親子天下》調查也顯示，國中小教師幸福感平均分數未達及格標準，高達六成教師表示五年內有離開教職的念頭，超過半數教師坦言若重新選擇職業，不願再投入教育工作。
葛如鈞表示，當愈來愈多教師選擇離開校園，反映的已不只是個別職場問題，而是整體教育環境面臨警訊。「如果一家企業有六成員工表示五年內想離職，這家公司還能正常經營嗎？」教育部應正視教師工作負荷與職場支持不足的問題。
針對教育部規劃推動校園毒品唾液快篩，葛如鈞質疑，教育部雖對外表示不會由第一線教師執行，但實際負責人員多為學校生輔組長、學務人員或校安人員，而生輔組長在多數學校本就由教師兼任，實際上仍增加教師負擔。
教育部次長朱俊彰答詢表示，執行工作原則上由生輔組長或學安人力負責，並非由導師或一般授課教師執行。不過葛如鈞隨即反問：「所以不是導師就不算第一線老師嗎？這是教育部的官方定義嗎？」認為教育部不應透過職稱切割來淡化教師承受的工作壓力。
此外，葛如鈞也進一步追問校園唾液快篩的法源依據。朱俊彰坦言，目前尿液快篩法源來自《毒品危害防制條例》，至於唾液快篩部分，現階段將以學生及家長同意作為執行前提。
對此，葛如鈞認為，教育部的回應已凸顯唾液快篩法源基礎仍有不足。由於相關檢查涉及學生身體權、隱私權及人格權保障，不應僅依行政要點或同意書處理，而應回歸法律保留原則，透過明確法規授權後再推動，避免衍生爭議。
在AI教育政策方面，葛如鈞則將矛頭指向教育部推動中的「AI人才方舟計畫」。他指出，教育部在計畫尚未完成核定前即透過媒體大篇幅宣傳，但當立委辦公室依法索取完整資料時，卻被告知行政院僅屬原則核定，計畫內容仍需大幅修正，導致外界無法掌握完整規劃內容。
葛如鈞質疑，總經費高達117億元的重大政策，不能只讓社會看見宣傳成果，卻看不到完整計畫內容與執行細節，否則恐形成「先打廣告、再補細節」的情況，影響政策公信力。
朱俊彰則回應表示，行政院已同意教育部AI人才方舟計畫，規劃自今年起推動，為期四年，總預算約117億元，相關完整資料可提供國會審查。
除了要求資訊公開透明外，葛如鈞也提出「AI平權」概念。他指出，經濟弱勢學生目前已承受學費、生活費與網路費等多重負擔，若未來學習AI還必須自行負擔付費工具費用，恐進一步擴大教育資源落差。
葛如鈞建議教育部研議補助經濟弱勢學生取得AI工具使用權，避免學生必須以生活費甚至餐費支付AI學習成本；同時針對各大學系所進行AI工具需求盤點，比照校園授權軟體模式，協助學校取得必要AI資源。
葛如鈞指出，教育部推動政策不能只追求速度，更應兼顧法治程序、教師權益與資訊透明。校園毒品唾液快篩應先完成修法、補足人力並釐清責任歸屬；AI人才方舟計畫則應完整公開規劃內容，並納入AI平權思維，讓教育資源真正普及，從「館館有AI」進一步邁向「系系有AI、師生人人有AI」。
